Nematode困境:使用虚拟虚拟行行实验|圣斯大学_澳门威尼斯人正网网站_澳门威尼斯人正网游戏_澳门威尼斯人正网赌博

Nematode困境:使用虚拟实验室进行实验

在她的毒品和脑课程中,Ana Estevez,生物学和心理学副教授和莎拉约翰逊的竞技持有者在科学的教授,教授学生如何成长和维护线虫蠕虫。在学期后,他们使用这些蠕虫进行实验并研究药物对无脊椎动物神经系统的影响。 

在Covid-19时代,远程学习模型对基于实验室的科学课程提出了特别挑战。如果没有她仔细的指导,适当的设备或实践经验,培养来自家庭的实验的线虫是不可能的。解决方案?用假设的替换真正的线虫。  

“当学生实际上进行实验时,他们提出的研究必须非常含同,因为他们在实验室没有那么多时间,”Estevez说。 “由于转移到远程学习,他们能够提出更多复杂的项目,如果他们不得不亲自携带它们。”

没有时间限制在实验室中,学生可以探索一个无数的变量 - 不同的突变菌株或浓度的药物,通常不适用于它们 - 具有更复杂的设计实验。当学生在提案中发出的提案时,Estevez为他们组建了数据集,以分析他们的最终项目。 

“进入实验室,检查蠕虫,实际上正在进行实验并收集数据。我错过了。但还有其他优势,“她说。

现在,ST的成员Estevez。劳伦斯教师发展委员会正在参加虚拟的丰富课程,组织教师的机会,与同事交换最佳实践,并试图建立新技术,以建立她所学到的最后学期,发现更多远程学习的优势。  

其中最激动她的发现之一是一个名为米兰洛特的平台,帮助学生分解并在视觉板上组织复杂的概念。 

“我覆盖的很多科学似乎很复杂。现在我可以说'好的,你刚学过的,关闭一切,制作你认为这些事情如何与之相关的概念图。“马上,我将在我的班上使用这很多,”她说。

Estevez还了解了将问题融入预先记录的讲座,这些讲座需要在继续前进之前的学生答案,并且通过教师发展委员会组织的培训,了解如何最大化Sakai的能力(ST。劳伦斯选择的教育软件,这有助于教师和学生创建支持教学,研究和合作的网站,以提供更加引人入胜的学生体验。 

虽然Covid-19大流行强迫教师在春季突然转向遥远的学习,但Estevez认为它使他们能够尝试创新的教学方法,并投资专业发展,为他们的其余职业生涯为他们服务。

“我学到了很多我可以面对面或在线使用的事情,”她说。 “这似乎令人生畏,但这种巨大的飞跃对于我的教学来说将会很好。”